Qué foto le daría a mi nieta para que la compartiese con sus compañeros.

    En clase estuvimos viendo las fotografías antiguas de nuestras familias y reflexionamos sobre la cantidad de fotos que nos hacemos a lo largo de la vida en la actualidad gracias a las cámaras digitales.
Al tener la posibilidad hacemos muchísimas fotos tontas en poses ridículas solo por pasarlo bien, y en ocasiones nos es complicado encontrar una foto nuestra bonita para compartirla.
Esto no les pasaba a nuestros familiares  (especialmente  los de los que somos más mayores) ya que si querían hacerse una fotografía debían acudir al fotógrafo del pueblo o esperar a que llegase uno itinerante. Para poder ser fotografiados necesitaban un alto tiempo de exposición  y aprovechaban para ponerse muy guapos y estrenar ropa ya que no tenían la posibilidad de retratarse con asiduidad.

A colación del tiempo de exposición hace tiempo vi el siguiente cartel que he estado buscando. Se trata de varias fotografías de niños y niñas del siglo XIX en las que se observa siempre una manta de fondo. Tras esta manta estaban las mamás sujetando al niño, ya que la imagen necesitaba mucho tiempo de exposición y los niños no solían aguantarlo solos.

De la web: http://www.cuantarazon.com

Tras esa reflexión nos dimos cuenta de que nuestros padres, abuelos, tíos, etc. siempre salían perfectos en las fotos, porque necesitaban una gran preparación para hacerse el retrato. Sin embargo nosotros no tenemos muy buenas fotos en realidad porque normalmente no nos paramos a pensar en cómo hacerlas. Así que surgió la idea de buscar una imagen nuestra que nos gustaría que nuestros nietos viesen con el mismo cariño que vemos nosotros las suyas: ¿Qué foto le daría a mi nieta para que la compartiese con sus compañeros? Y yo he elegido esta:

Me gusta esta foto porque estoy guapa, pintada y arreglada, pero además me parece que el fotógrafo (mi marido) ha captado mi expresión interior. No siempre soy la chica risueña que se ríe a todas horas. También soy la mujer de la fotografía: fuerte, seria, de mirada profunda y concentrada en sus pensamientos. Aun así es una foto enigmática porque no queda claro si estoy sonriendo al cámara o si es una mirada agresiva. Me gustaría que mis nietos tuviesen esta foto y pudiesen interpretar quién es su abuelita.

Subir un vídeo al blog

Esta actividad se trataba de preguntar a un niño que conozcamos sobre un vídeo  de youtube  que les gusta ver y preguntarles el motivo para subirlo al blog.

Esta es mi entrada del blog de la asignatura:

VÍDEO: Experimento "El Diafragma"

Esmeralda, de 10 años está estudiando en el colegio el funcionamiento de los pulmones, el corazón y los órganos internos en general. Me pidió que buscase en internet vídeos con ella, porque tenía que encontrar cómo funcionaba la tos, así que buscamos muchos vídeos en youtube (http://www.youtube.com) para que ella los enseñase a su clase. Como este programa de televisión se reproducía al completo en la web, era muy largo y contaba muchas cosas que a ella no le hacían falta,  lo cortamos y dejamos solamente la parte que hablaba del diafragma y después lo volvimos a subir a youtube. 

Creo que me lo recomendó cuando le pregunté por un clip, porque era una experiencia que vivimos juntas. 

Ficha Técnica:



Título: Experimento sistema respiratorio 2

Duración: 1:05'

Resumen: 

El Profesor Beakman nos explica qué es y cómo funciona el diafragma, a través de la construcción de 

un experimento.

Posible uso didáctico: 

Es un vídeo muy útil para el aula porque explica de manera visual cómo funciona nuestro cuerpo. 

El protagonista es dinámico y capta la atención rápidamente y además se puede realizar el experimento en clase. 

Se puede utilizar para explicar el funcionamiento del diafragma en el aula, para aprender a hacer el 

experimento y realizarlo, para que sean los niños más mayores quienes expliquen , a modo de mentor, a los pequeños, cómo funciona nuestro cuerpo.

Funciones: Educativa. Entretenimiento. Divulgativa. Divertida.

Interés: 

Es muy útil para el profesorado ya que explica de una manera sencilla un concepto complicado. Sirve para ayudar a explicar a los alumnos cómo funciona su cuerpo, la tos, los pulmones, la respiración, etc. sin que sientan que les están contando algo que ya aparece en los libros.

Para los niños y niñas es un vídeo muy interesante, ya que los experimentos son muy motivadores, especialmente si se pueden hacer en casa con objetos cotidianos y de reciclaje.

Es un modo de aprender rápido y directo al grano, que se puede utilizar en la PDI. 

Sofía Pastor Matamoros

Fotografía - Un día en 20 imágenes

"Un día en 20 imágenes": Esta actividad es un gran trabajo de análisis sobre lo que hacemos cada uno en un día. Yo hago bastantes más cosas pero no me caben todas.

He estado investigando sobre actividades que se pueden hacer en el aula con esta actividad y no he encontrado ninguna experiencia de momento, pero me gustaría compartir esta web que he encontrado sobre imágenes que nos devuelven la fe en la humanidad: Se que no tiene que ver con la actividad, pero por alguna razón la red me ha llevado hasta ella. Así que aquí os dejo el link: http://www.buzzfeed.com/expresident/pictures-that-will-restore-your-faith-in-humanity&ei=ssfpUMHgJceI0AWJrIHAAg

La foto más antigua de mi familia

Esta actividad es muy emotiva ya que se trataba de buscar fotografias bantiguas de nuestra familia. A ser posible la más antigua de la casa. 

En mi caso no fue muy difícil porque como estoy de mudanza solamente tenía una foto de mi madre que la quité hace años, cuando ella no se daba cuenta, porque no quería que me llevase ninguna.  Al vivir en una casa nueva es muy difícil tener fotografías antiguas porque suelen conservarlas los padres, pero en casa de mis padres hay fotos incluso de mis tatarabuelos.

Sin embargo, cuando le dije a mi madre que iba a exponer esta foto en case, me contó la historia de este día.

El tema de que este firmado es una preciosidad. Me encanta poder ver que mi madre escribía a sus padres, por eso lo incluí en el collage. Pero cuando me llevé la foto de pequeña, lo que quería era hacer una copia sin negativo en el cuarto oscuro de papel a papel, y no fue posible porque las letras se transparentaban y no dejaban pasar la luz.



Para finalizar añado el archivo que nuestra compañera Cristina Hortolano realizó con mucho esfuerzo recopilando todas nuestras fotografías:

Subir un anuncio que se pueda utilizar en el aula al blog

    Esta actividad consistía en investigar anuncios que nos parezcan interesantes para utilizar en el aula.
Me gustó mucho la compilación de imágenes sexistas de Alessi http://mencioncav.blogspot.com.es/2012/11/aqui-os-dejo-una-complicacion-de.html#links y la imagen publicada por Jennifer http://mencioncav.blogspot.com.es/2012/10/publicidad-para-ninos.html#links.

Subimos al blog nuestro trabajo e hicimos una compilación que se puede ver en el lado derecho del blog de la asignatura, pero que no me deja exportar a esta blog. Se puede consultar en el siguiente link http://mencioncav.blogspot.com.es/. A continuación copio y pego mi post:

ANUNCIOS DE LEGO

    Me he interesado especialmente por los anuncios publicitarios de la compañía LEGO porque sus piezas de construcciones están dirigidos, en teoría, para niños pero sus publicistas utilizan la cultura visual de una manera tajante para la que es necesario estar alfabetizado en este campo.

Esta campaña me ha interesado porque buscan dobles sentidos en la imágenes y tratan de crear Arte gráfico a partir de la aparente simplicidad de su producto invitando a los que juegan con sus piezas a ser también creativos y emprendedores.

* Has mirado bien?? Sabes qué esconden las imágenes??? Yo no estoy segura de haberlas descifrado todas, pero estas son mis soluciones:

1. South Park
2. Luky Luke y los hermanos Dalton
3. Éste creo que son Leprechauns... pero no tengo ni idea... se admiten sugerencias
4. Los pitufos
5. Epi y Blas
6. Jaimito, Jorgito, Juanito y el Pato Donald
7. Asterix y Obelix
8. Los Simpson

De nuevo la imaginación es la base de las ideas de los creativos de la compañía








No he podido elegir un solo anuncio ya que creo que el conjunto es útil para trabajarse en clase.









Las campañas publicitarias de LEGO son interesantes para trabajar con niños porque utilizan muy bien el recurso de que la realidad puede trascender a la imagen y viceversa.

Fotomatón de expresiones

    Esta actividad consiste en realizar fotos de primer plano representando diferentes sentimientos. La fotografía de arriba es una compilación de casi todas mis fotos. Y justo debajo de este texto he realizado una presentación de Google Drive. Las fotografías fueron tomadas en por mi esposo Israel Gómez, pero son más bien un plano medio corto. En principio pensé en recortarlas, pero no tendría razón de ser con mi reflexión de los tipos de planos en la que indico que la mejor manera de hacer un primer plano es realizarlo con la cámara.

La profesora nos sugirió además algunos gestos más que añado a continuación:

Calmada

Cantando

Bostezando

   

Enamorada

Enferma

Aterrorizada

  

     Para la realización de actividades en el aula con expresiones de sentimientos es muy útil ademas de la fotografía, poder utilizar el lenguaje del cómic. En la actualidad los jóvenes se sienten muy atraídos por la estética manga por lo que he buscado un estudio de expresiones en este estilo para apoyar sus motivaciones.

Imagen extraída del blog de la asignatura


Imagen extraida de Deviantart:

Manga Mood Study 2by ~chamyl88

    Mientras que estaba buscando expresiones descubrí que hay una aplicación de facebook que contiene 257 estados de ánimo para añadir a nuestro estado. Se denomina  My mood y su primer origen estuvo en el Windows Messenger. Aquí dejo una imagen y os apoyo para que, si no os podéis hacer fotos aprovechéis para decirle al mundo cómo os sentís a través de esta aplicación. 

De la web: http://facebookargentina.name/my-mood-la-aplicacion-de-facebook-para-publicar-tu-estado-de-animo/

     Para finalizar añado una compilación con todas las fotos del grupo GruGrú y después la de todo el grupo-clase para las cuales seleccionamos dos de casa equipo. De este modo todos participábamos en el resultado final.

GRUPO GRUGRÚ

PROMOCIÓN TIC-CAV

FOTOGRAFÍA - Tipos de planos

    En esta práctica conocimos de primera mano los ángulos y los planos fotográficos. 

Conocer los ángulos y los planos fotográficos es imprescindible para realizar una buena composición fotográfica, así como el encuadre. 

Aunque hay un post donde explico mejor los tipos de planos con fotografías he decidido hacer una pequeña reseña a cada uno de ellos para que sea más fácil relacionarlos con las imágenes.

Tipos de ángulos: 

•  Normal: El más habitual, se forma una linea entre cámara y objeto paralela al suelo y se transmite tranquilidad y estabilidad dado que es el punto de vista del ojo humano normal. 
• Ángulo Picado: La cámara se coloca en un plano superior al objeto fotografiado. Se utiliza a fin de mostrar la fragilidad o vulnerabilidad de un objeto o persona, al mostrarse desde una visión de superioridad.
• Ángulo Picado Extremo: También llamado cenital, se fotografía un objeto de manera perpendicular al suelo, mostrando además parte de su entorno. Puede bien usarse para mostrar una completa superioridad al objeto bien para que se muestre con mucha atención el objeto y su contexto. 
• Ángulo Contrapicado: Se consigue colocando la cámara en un ángulo inferior al objeto a fotografiar. De esta manera se consigue dotar al objeto de importancia frente al fotógrafo así como de una posición dominante y se acentúa la ídea de grandeza.
• Ángulo Contrapicado Extremo: Es el contrapicado llevado a su máximo exponente, tan acentuado que consigue parecer imponente o amenazador lo fotografíado. Se usa principalmente para la fotografía de edificios.

Los ángulos más extremos son utilizados en el dibujo de cómics para exagerar al máximo la sensación de superioridad o inferioridad de los personajes.

Tipos de planos: 

• Gran plano general: El gran plano general muestra un gran escenario o una multitud. Los modelos individuales no tienen tanta importancia sino que prima la visión de conjunto, con mucho valor descriptivo.
• Plano general: En el plano general se pueden visualizar al modelo al completo de pies a cabeza sin corte así como una parte de la escena.
• Plano entero: El plano entero está delimitado por el modelo central quedando solo la parte de escena mínima para encuadrar al modelo.
• Plano medio: En el plano medio se muestra al modelo desde la cabeza hasta la cintura, permitiendo cómodamente mostrar a varias personas interactuando.
• Plano Americano: Se caracteriza por sus encuadres por debajo de la cadera a las rodillas, y es adecuado para los retratos múltiples.
• Primer Plano: El primer plano se suele emplear para destacar la mirada o gesto de una persona con un encuadre que va desde la cabeza hasta los hombros.
• Plano Detalle: El plano detalle se emplea para destacar elementos específicos que pasarían desapercibidos en otro plano.

Los tipos de planos han de tenerse muy en cuenta a la hora de plantearse un proyecto fotográfico, un dibujo o  la grabación de una toma videográfica para así obtener los mejores resultados posibles.

Grupo Grugrú

Mis compañeras la realizaron en clase pero como yo no pude estar he realizado fotografías de mis amigos para experimentar mi propia práctica.

Plano de detalle

Plano americano

Plano medio

Plano medio corto

Primer Plano

Primerísimo primer plano.

Tener en cuenta la importancia de los planos en fotografía y conocer sus usos básicos es imprescindible para que cualquiera entrene su mirada fotográfica. una vez se conozca el vocabulario compositivo es mucho más fácil realizar buenas fotografías independientemente de la cámara que tengamos.

Mi marco para hacer fotos sin cámara

    Este post es muy cortito. Se trataba de hace un marco cuyo interior fuese proporcional a la pantalla del móvil, así que medí el móvil, le añadí unos centímetros al lateral derecho y superior y recorté un borde alrededor. 

Este es mi marco de fotos:

    No hay mucha información en internet sobre fotografía sin cámara utilizando un marco, pero yo lo he hecho en mis clases de imagen para comprobar el plano, aunque ahora, con la cámara digital, como no importa grabar de más se suele mirar por el visor. Creo que es un trabajo interesante para entrenar la mirada fotográfica de los niños en el aula ya que el marco restringe la mirada periférica humana y enmarca aquello que se vería representado en la imagen tomada con la cámara.
Investigando he encontrado varias técnicas fotográficas que no utilizan cámara y me han interesado bastante, todas utilizan papel fotográfico o sensible a la luz como soporte: 

1. Imágenes estenopeicas  Se hacen con una cámara tipo pin hole, oséa que a una caja se le aplica un agujerito y con la luz que rebota en los objetos se crea la imagen en el papel. Necesita mucho tiempo de exposición
2. Fotograma En la oscuridad se colocan objetos sobre el papel fotográfico. Al dar la luz los objetos no permiten su paso, volvemos a apagar la luz y cuando revelamos la parte que los objetos opacos han tapado queda en blanco
3. Luminograma es igual que el fotograma pero el objeto no toca el papel.
4. Quimiograma  se basa en aplicar sobre el papel un producto de revelado con la luz apagada y al revelarlo, esa parte queda en blanco.
5. Scan.it. La artista Gem Barton uttiliza su scaner a modo de cámara 

En esta web: http://www.woohome.com/art-design/12-amazing-papercraft-cameras hay 12 tipos de cámara pinhole que se pueden construir en casa de manera fácil, con fotocopias y están adaptadas a su uso con carrete fotográfico. Hay que hacer fotos con una pinhole alguna vez en la vida, pero no hace falta tanto lío, con una simple caja podemos construir la nuestra. Estas instrucciones, aunque están en inglés, son muy útiles ya que te incluye incluso los tiempos de exposición y aunque parece un poco difícil al principio, es muy sencillo, divertido y es posible hacerlo en clase con los más pequeños. http://byermedia.com/life/1/photo/camera-pinhole/camera-pinhole.html

Reflexión: ¿Para qué sirve el Arte?

La imagen expuesta a continuación fue publicada en el blog por la profesora con motivo de una de las jornadas de huelga. A colación del fotomontaje, nos planteaba una reflexión sobre el mundo de la publicidad y su relación con el Arte. Ésta es su frase de inicio para la reflexión:

 Cuando los publicistas trabajan sin cobrar, están haciendo arte.

Para mi, la publicidad es el arte de las masas. Los artistas los son por su creatividad, imaginativa, gusto por la estética, conocimiento del lenguaje, etc. independientemente de que estén cobrando o no por su trabajo. Sin la publicidad no tendríamos pequeñas obras de arte en cada esquina, la moda no estaría "de moda", y no disfrutaríamos de constantes retos mentales, que aunque están dirigidos a la venta de un producto específico tienen en sí mismos un valor artístico o creativo.

En cuanto a la pregunta"¿Para qué sirve el Arte?" respondería con otra cuestión "¿Para qué no sirve el Arte?" El Arte es el eje del mundo. Conocemos la historia a través del arte de cada época. El Arte sirve para expresarse, para gritar.Para permanecer en silencio. El Arte sirve para reflexionar conocer nuestro entorno, inspirarnos,el arte sirve para diferenciarnos, para ser más humanos y para conectar sentimientos. El ser humano es Arte y la publicidad forma parte de nuestra cotidianidad artística y estética. 

Los publicistas, como artistas que son, tienen una especial sensibilidad hacia su entorno y su medio de expresión es la creatividad. Las marcas no utilizan a los publicistas. Son los publicistas quienes utilizan las marcas como soporte de su imaginación.  
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