Subir un vídeo al blog

Esta actividad se trataba de preguntar a un niño que conozcamos sobre un vídeo  de youtube  que les gusta ver y preguntarles el motivo para subirlo al blog.

Esta es mi entrada del blog de la asignatura:

VÍDEO: Experimento "El Diafragma"

Esmeralda, de 10 años está estudiando en el colegio el funcionamiento de los pulmones, el corazón y los órganos internos en general. Me pidió que buscase en internet vídeos con ella, porque tenía que encontrar cómo funcionaba la tos, así que buscamos muchos vídeos en youtube (http://www.youtube.com) para que ella los enseñase a su clase. Como este programa de televisión se reproducía al completo en la web, era muy largo y contaba muchas cosas que a ella no le hacían falta,  lo cortamos y dejamos solamente la parte que hablaba del diafragma y después lo volvimos a subir a youtube. 

Creo que me lo recomendó cuando le pregunté por un clip, porque era una experiencia que vivimos juntas. 

Ficha Técnica:



Título: Experimento sistema respiratorio 2

Duración: 1:05'

Resumen: 

El Profesor Beakman nos explica qué es y cómo funciona el diafragma, a través de la construcción de 

un experimento.

Posible uso didáctico: 

Es un vídeo muy útil para el aula porque explica de manera visual cómo funciona nuestro cuerpo. 

El protagonista es dinámico y capta la atención rápidamente y además se puede realizar el experimento en clase. 

Se puede utilizar para explicar el funcionamiento del diafragma en el aula, para aprender a hacer el 

experimento y realizarlo, para que sean los niños más mayores quienes expliquen , a modo de mentor, a los pequeños, cómo funciona nuestro cuerpo.

Funciones: Educativa. Entretenimiento. Divulgativa. Divertida.

Interés: 

Es muy útil para el profesorado ya que explica de una manera sencilla un concepto complicado. Sirve para ayudar a explicar a los alumnos cómo funciona su cuerpo, la tos, los pulmones, la respiración, etc. sin que sientan que les están contando algo que ya aparece en los libros.

Para los niños y niñas es un vídeo muy interesante, ya que los experimentos son muy motivadores, especialmente si se pueden hacer en casa con objetos cotidianos y de reciclaje.

Es un modo de aprender rápido y directo al grano, que se puede utilizar en la PDI. 

Sofía Pastor Matamoros

Fotografía - Un día en 20 imágenes

"Un día en 20 imágenes": Esta actividad es un gran trabajo de análisis sobre lo que hacemos cada uno en un día. Yo hago bastantes más cosas pero no me caben todas.

He estado investigando sobre actividades que se pueden hacer en el aula con esta actividad y no he encontrado ninguna experiencia de momento, pero me gustaría compartir esta web que he encontrado sobre imágenes que nos devuelven la fe en la humanidad: Se que no tiene que ver con la actividad, pero por alguna razón la red me ha llevado hasta ella. Así que aquí os dejo el link: http://www.buzzfeed.com/expresident/pictures-that-will-restore-your-faith-in-humanity&ei=ssfpUMHgJceI0AWJrIHAAg

La foto más antigua de mi familia

Esta actividad es muy emotiva ya que se trataba de buscar fotografias bantiguas de nuestra familia. A ser posible la más antigua de la casa. 

En mi caso no fue muy difícil porque como estoy de mudanza solamente tenía una foto de mi madre que la quité hace años, cuando ella no se daba cuenta, porque no quería que me llevase ninguna.  Al vivir en una casa nueva es muy difícil tener fotografías antiguas porque suelen conservarlas los padres, pero en casa de mis padres hay fotos incluso de mis tatarabuelos.

Sin embargo, cuando le dije a mi madre que iba a exponer esta foto en case, me contó la historia de este día.

El tema de que este firmado es una preciosidad. Me encanta poder ver que mi madre escribía a sus padres, por eso lo incluí en el collage. Pero cuando me llevé la foto de pequeña, lo que quería era hacer una copia sin negativo en el cuarto oscuro de papel a papel, y no fue posible porque las letras se transparentaban y no dejaban pasar la luz.



Para finalizar añado el archivo que nuestra compañera Cristina Hortolano realizó con mucho esfuerzo recopilando todas nuestras fotografías:

My Voki

La siguiente actividad consiste en crear un avatar de Voki y publicarlo en blogger. 

La creación de avatares de Voki se me hace complicada porque tiene mucha publicidad intermedia y no te da muchas posibilidades para customizar tu personaje. Lo que le veo positivo es que te deja escribir y el avatar lee en voz alta, lo cual es interesante para webquests de educación infantil.

Otras web de creación de avatares online son:

• http://www.faceyourmanga.com en la que puede hacerte un mini tú al estilo manga. pero hace falta registrarte (Son 2 minutos)

• http://www.messenger12.com/creador-de-avatares.php 

• http://www.doppelme.com/create/wardrobe.asp?type=background&cat=doppelme

• http://www.minigao.com/accueil/demo.aspx

• http://www.clayyourself.com

• http://www.reasonablyclever.com/mini/flash/minifig.swf

• http://unique.rasterboy.com/

Subir un anuncio que se pueda utilizar en el aula al blog

    Esta actividad consistía en investigar anuncios que nos parezcan interesantes para utilizar en el aula.
Me gustó mucho la compilación de imágenes sexistas de Alessi http://mencioncav.blogspot.com.es/2012/11/aqui-os-dejo-una-complicacion-de.html#links y la imagen publicada por Jennifer http://mencioncav.blogspot.com.es/2012/10/publicidad-para-ninos.html#links.

Subimos al blog nuestro trabajo e hicimos una compilación que se puede ver en el lado derecho del blog de la asignatura, pero que no me deja exportar a esta blog. Se puede consultar en el siguiente link http://mencioncav.blogspot.com.es/. A continuación copio y pego mi post:

ANUNCIOS DE LEGO

    Me he interesado especialmente por los anuncios publicitarios de la compañía LEGO porque sus piezas de construcciones están dirigidos, en teoría, para niños pero sus publicistas utilizan la cultura visual de una manera tajante para la que es necesario estar alfabetizado en este campo.

Esta campaña me ha interesado porque buscan dobles sentidos en la imágenes y tratan de crear Arte gráfico a partir de la aparente simplicidad de su producto invitando a los que juegan con sus piezas a ser también creativos y emprendedores.

* Has mirado bien?? Sabes qué esconden las imágenes??? Yo no estoy segura de haberlas descifrado todas, pero estas son mis soluciones:

1. South Park
2. Luky Luke y los hermanos Dalton
3. Éste creo que son Leprechauns... pero no tengo ni idea... se admiten sugerencias
4. Los pitufos
5. Epi y Blas
6. Jaimito, Jorgito, Juanito y el Pato Donald
7. Asterix y Obelix
8. Los Simpson

De nuevo la imaginación es la base de las ideas de los creativos de la compañía








No he podido elegir un solo anuncio ya que creo que el conjunto es útil para trabajarse en clase.









Las campañas publicitarias de LEGO son interesantes para trabajar con niños porque utilizan muy bien el recurso de que la realidad puede trascender a la imagen y viceversa.

¿Cómo entré en el S.A.T.?

¿Cómo llegué al S.A.T.?

¿Se puede realizar el diario en versión digital?

  Yo entré en el SAT con una pregunta tontísima, obviamente en TIc, esta claro que si que podemos....

Hay muchas maneras de realizar un diario digital. Podemos redactarlo en un editor de textos y exportarlo apdf o convertirlo en una revista digital con http://issuu.com/.

También podemos hacer una presentación digital a base de diapositivas, con ayuda del mismo editor de textos (si buscas uno libre puede ser http://www.openoffice.org/), y crear un Slideshare (http://www.slideshare.net/ ) para publicarlo en la web.

Otra opción es crear un blog (http://www.blogger.com/), un Prezi dinámico (http://prezi.com/), un video (https://www.filelab.com/),... las posibilidades son infinitas. Sólo hay que pasar un poco de tiempo conectados investigando y encontraremos la mejor forma de expresarnos. 

Sofía Pastor Matamoros.

Reflexión: Una imagen es la representación de la realidad

Una imagen no es la realidad 

¿Qué ves?

Veo a un niño. Veo un señor con ropa deportiva. Creo que del Real Madrid. Veo un campo de fútbol en el que se ven las letras EAL.

¿Qué te parece?

Parece un niño en un campo de fútbol saludando a su ídolo del deporte. Son del Real Madrid.

¿Qué es?

Se ve que es un fotomontaje. Sobretodo por la diferencia de la iluminación entre los dos personajes.  En clase, los compañeros han hablado de la perspectiva imposible del campo de fútbol, pero yo no encuentro el error.

El fotomontaje es una técnica que se practica desde el siglo XIX. Entonces se utilizaban trucos en el proceso de revelado mediante máscaras y sobreexposiciones. Actualmente utilizamos software informático como Photoshop e incluso Paint, aunque aun no se han extinguido las prácticas en cuarto oscuro.

Reflexión sobre las pruebas de la PDI

Yo no estaba aun en la Mención cuando se hicieron estas dos práctica, pero si que me di cuenta de que hubiese hecho falta haber estado para comprender mejor el manejo de PDI a la hora de hacer las prácticas del grupo.

No he hecho esta actividad a nivel individual porque no tendría ningún sentido sin pizarra, pero intentaré aprovecharlas para hacer alguna actividad con los niños en el colegio de prácticas.

Para recordarlo en mi Memoria de actividades de este blog copio y pego el post del blog de la asignatura con los trabajos de mis compañeros.

Uso de la PDI: 1ª Prueba; escribiendo directamente sobre ella

PRIMER TRABAJO PRÁCTICO: Hacer un vídeo (.avi) sin cámara, usando la herramienta de la PDI.Trabajo colectivo de reflexión sobre nuestra práctica docente, realizado en 1 hora. Este documento nos queda como borrador para desarrollar el trabajo final.

Uso de la PDI: 2ª prueba; incorporando fotos enviadas a un email

Trabajo en equipo, realizado en 1 hora. Todos tenemos móviles y estos incorporan cámara de fotos. ¿Por qué no usar este recurso en clase? Teniendo en cuenta que su uso está prohibido a los estudiantes en los colegios, podemos usar el del profesor; ) * El trabajo resultante no podrá ser compartido en internet sin la autorización por escrito de los tutores de los alumnos y alumnas pero...podemos mostrarlo a los protagonistas en el espacio privado del aula.